2016年9月4日我参加赴台专班前往台湾访学。近日，我同专班成员已顺利完成访学任务，学成归来。

在台学习期间，我院专班学子共完成21学分的学习，其中专业课程9学分，其余12学分则是创意创新类课程当中，包括：创意与创新、创新创业首部曲、创意发想与实作、科技创新、文化创新、服务创新等。在创新创意的课程上，老师们基本采用的是个案导入教学。还采取小组形式的上课方式。不仅分组，而且还每组成员都来自不同的系所。分组形式的上课方式，不仅方便同学们之间的讨论，还提高了效率，也有利于探讨问题的全面性。

科技创新课程内容针对理工类专业技术，引导学生跨域创新，范围包括：(1)基础理论介绍 (2)重要个案分析 (3)对社会影响之探讨。(4)社会发展与科技进步的历史回顾。(5)社会对于与科技创新的需求、设限与期待。(6)科技创新的类型、层次、策略与手法。(7)科技创新的起步、茁壮、持续与转型。(8)科技创新的执行、管理、风险与解危。(9)科技创新挑战的社会、政治、法律与环境议题。(10)科技创新的预测与挑战。文化创新文化创意产业被视为「信息产业」经济后「第四波」的经济动力，提升文创意思维，有助提高职场竞争优势与扩展职场发展空间。服务创新课程预期培养学生对于服务创新之内涵与过程的认识，并可对学习者投入服务创新在创意发想与创业规划上的指导，以激励在未来服务事业发展上之创新与创业精神。创新创意与实作促进设计与生活的连结：透过周遭生活的观察反思，养成感知问题、解决问题的生活态度，将创意真正落实于生活中，让创意设计行为能更亲民，成为陶冶生活的美感教育。

在专业课上，通过与老师的讨论，选了演算法、云端运算、通讯原理三门课作为专业课学习。三门课都是没有为我们发教材的，需要自己去图书馆借。也可以上课认真听讲做笔记，抄写老师上课所写的内容。演算法和通讯原理，都是每节课都必须一直抄写老师的板书。而云端运算不同。不仅上课做笔记。还有让我们上机操作。三门课的考核方式也各有不同。云端运算采取的是，笔试+上机+报告。而演算法和通讯原理则是笔试。还有就是，三门课的老师都很好。云端运算老师呢，还让我们分组，建立line群。然后让我们在群里讨论。有不懂得，也会帮我们找。

不仅在学习方面。有句话，台湾风景美，但人更美。对他们，最大的感受就是，都特别有礼貌，也特热情。上下公交都会说谢谢。而且，还很爱护环境，都没有乱扔垃圾的情况。台湾的风景真的很美，从北到南都各有特色。还感受到了太平洋的浩瀚。

为期136天的访学之旅，我收获了丰富的知识和实践经验，也收获了与高雄第一科技大学师长和同学们满满的关怀和爱护。