12月26日，人工智能学院有幸邀请工程教育认证方面的专家汪璟玢教授，为全院教师带来了一场关于《工程教育专业认证与课程目标达成评价》的精彩专题讲座。讲座伊始，黄风华院长发表了开场致辞，对汪教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他简要介绍了汪教授在工程教育方面的丰富经验与成就，为本次活动的顺利开展拉开了序幕。

首先，汪教授在讲座中详细阐述了工程教育专业认证的核心要件是：建立专业质量的外部保障机制和持续改进提高质量的机制，这两个要件是专业认证有效性的重要保障，也是推动专业持续发展的核心动力。其中，外部保障机制确保专业教育质量得到客观、公正评估，持续改进机制则推动教学内容与方法不断优化，为提高教育质量提供支撑。

接着，汪教授深入解读了工程教育专业认证的核心理念：以学生为中心、产出导向教育（OBE）和持续改进。通过生动的案例和清晰的分析，她深入浅出地展示了这些理念在实践中的具体应用和影响。特别是在课程目标凝练、教学内容组织、课程目标达成检验等方面，她提出了切实可行的建议。汪教授强调，课程目标应紧密围绕学生的毕业要求和职业发展进行设计，教学内容要服务于课程目标，而课程目标的达成需通过科学合理的考核与评价机制来检验。

最后，汪教授特别分析了专业培养目标、毕业要求与课程体系三者之间相互依存、相互促进的内在支撑关系，任何环节的缺失都会影响专业质量和发展。她强调，在制定培养目标时，需充分考虑学生需求和社会期望；在确定毕业要求时，确保其能够支撑培养目标的实现；在构建课程体系时，需覆盖所有毕业要求并为学生提供系统的知识和技能支持。

整场讲座中，汪教授以专业视角、丰富案例和深入分析，为我院教师提供了宝贵的经验和指导。这次讲座不仅帮助教师更加全面、深入地理解工程教育专业认证的理念与实践，还为我院专业建设提供了明确方向和有力支持。