一、前期准备

1月份初是项目进入前期的工作准备阶段，该阶段团队进行景区实地考察，通过了解景区特色，进而讨论景区项目开创所需，初步拟定此次调研计划。

在景区建设初期阳光学院人工智能学院暑期社会实践团队前往三明市尤溪县进行景区实地考察测量，考察当地气象站设备的投放点是否合理，是否可以连接到网络。经过整个景区工地的实地考察测量，小组成员进行讨论，结合图纸对项目所需的智能设备类型，各设备投放位置以及投放数量做出了相应的网络规划设计图。通过设计图纸，小组成员对该项目的整体方向有了更为清晰的认识，也为下一步设备投放的实践过程做出了较为详细的实施方案。

此次实地考察、网络规划图的设计过程中不仅应用到学生所学的专业知识，同时锻炼了学生吃苦耐劳的能力，促进学生充分发挥主观能动性，提高了自身的综合素质。

图一 团队实地考察

二、中期实践开展

阳光学院人工智能学院赴尤溪花天下景区开创景区智慧系统项目实践队乘坐大巴抵达三明市尤溪县武洋尤溪花天下景区。实践队由七名学生两名教师组成，由人工智能学院严绍典老师带队。抵达景区当天上午，与景区负责人进行对接。下午小组成员在景区服务中心召开有关接下来项目部署工作的简短会议，向景区设备投放管理负责人员介绍景区智慧系统具体规划后，由实践项目领队严绍典老师和花天下生态旅游区负责人进行“阳光学院人工智能学院与尤溪花天下景区建立社会实践基地”揭牌仪式。

图二 揭牌仪式

小组成员开始准备景区智慧系统各设备物料，小组负责技术处理的学生成员跟随严绍典老师进行景区智慧系统网络实现的规划。结合之前考察时设计的网络规划设计图，在林峰老师的带领下小组成员很快在下午直接进入了设备安放的现场实施，当天团队成员主要负责景区智慧路灯设备投放以及智能监控系统的安装。经过忙碌的一天，小组成员表示在安放设备的过程中不仅磨炼了自身的意识，还能够真真切切的感受到农村建设的发展，增加了自己的社会责任感和使命感。

图二 团队成员进行设备安放

实践团队分成两个小组，由严绍典老师带领技术小组负责花天下生态旅游区官方微信和小程序的页面设计开发；由林锋老师带领的设备投放小组继续进行对景区智能刷票、检票设备进行安装。在投放好景区所有智能设备之后，整个团队对景区内相关设备网络分布在原有规划图的基础上进行重新的调整，做出了更为合理严谨的布置。当天实践队完成了景区内所有的智能设备投放，景区官方微信以及小程序也顺利进入调试阶段。

图三 牡丹花景点微信小程序制作界面

7月30日，技术小组成员开始检查设备功能在实地的实现效果，网络关联功能是否存在障碍，对智能路灯、监控系统、检票器存在的不足进行改进。其他队员结合景区所要着力打造以牡丹花为主题的四季花海旅游区出发点，对景区内的石头进行绘画，成为花石林；将原先的彩虹滑道进行优化。同时小组成员就推动乡村经济发展对景区运营提出几个可发展领域，以此推动旅游区为乡村带来的经济发展。比如在景区内定期举行演出、同附近学校合作支持学生在景区内部艺术表演、以牡丹花为主体的同时充分利用每个花季作为宣传等。

2020年7月31日，阳光学院人工智能学院赴尤溪花天下景区开创景区智慧系统项目暑期社会实践工作进入收尾阶段，当天就开始对官微和小程序进行运营宣传吸引游客。景区工作人员开展了一场以牡丹花仙子为题材的舞蹈表演，同时模拟了智慧系统的使用，检验了本次实践的成果。花天下生态旅游区的负责人和工作人员对本次景区开创的智慧系统表示满意，对实践队的社会实践活动表示肯定，这也给予了团队极大的鼓励。

图四 以牡丹花仙子为主题舞蹈表演

后期团队会定期奔赴景区检查投放的设备是否运行良好，对影响设备正常运行的外部因素进行改进，做好维护工作。结合景区的后期发展状况，必要时对设备进行更换，维持好景区内部的智能化工作。本次的暑期社会实践，景区智慧系统的成功运行达到了项目要求的同时，通过景区改造帮助加快推进尤溪县经济发展，促进了乡村文化建设、精神文明建设。

三、活动过程中存在的不足

本次的社会实践，尤溪县花天下景区的工作人员对我们的活动给予了极大的支持，十分感谢景区为我们提供的社会实践基地。但是在总结之后，我队发现在实践过程中还存在着不足的方面，比如实地考察测量中没有从实际出发，测量带有估算成分，使得设备安放位置、距离需要再次调整。借鉴此次的社会实践总结，在之后的实践活动中从实际出发组织和评估，不以单纯的想法去度量，让我们的项目更具有针对性、可行性。

四、未来展望

实践团队通过实地对景区智慧系统的安装、调试、运营，短期内可直接投入整个景区开始应用。该系统简化了景区内的管理工作，提高了景区的宣传效果，为游客提供了极大的便利性的同时；培养了学员的创造精神，对促进学员综合素质的提高和思想认识具有着重大的意义。相信跟随着党的步伐，将乡村振兴的指示落实到实际的行动当中，我们的社会实践活动会做的更好。

（人工智能学院 供稿）