毕业设计是教学过程中最后一个重要的实践性教学环节，目的是培养学生综合运用所学的专业理论知识和专业基本技能，提高独立分析和解决实际问题的能力。毕业设计是学生走上社会、适应社会工作的演习，也是对学生四年学习成果的检验。毕业答辩环节是对毕业设计和毕业论文的检查、评审，是对学生承担课题设计制作、论文撰写、问题应答、现场演示等综合能力的评定。

为了规范毕业答辩的工作，保证毕业答辩的质量，2012年5月13日，学院教学督导组的徐书确老师、佘占兴老师和学院教务部的柯燕华老师、陈雪兰老师参加了计算机系2012届毕业生的毕业答辩会，认真指导计算机系的毕业答辩工作。

答辩现场，督导组的几位老师看到同学们的良好表现。讲台上，一个个同学精神抖擞，一篇篇演讲主题鲜明，一幅幅ppt画面生动展现，一句句辩答从容切题。他们认真听取了多个答辩组的学生答辩，边听边记录，还相互交换意见；在答辩老师提问时，徐老师也不时参与对学生的提问。

有一个课题小组成员较多，老师的提问持续到中午十二点半，督导组的佘老师也坚持听到最后。有几个答辩组的老师，担心答辩的进度慢影响答辩任务的完成，放弃了中午休息的时间，一吃过午饭就继续工作，督导组的徐老师也不休息，也投入答辩的战斗中。

一天的答辩任务是紧张的，早上8点开始，答辩导师的准备会，现场学生的设备调试、准备；上午8点半，进入正式答辩；下午3点，答辩小组讨论；下午4点，全体答辩教师进入大组汇报，徐老师、佘老师都全程参与。

在答辩汇报会上，徐老师肯定了我系的一些工作，为我们提出了许多宝贵的意见、建议，这些意见是客观的、中肯的，无疑对计算机系的毕业设计和毕业答辩工作产生很大的指导作用，为毕业设计的质量，毕业论文的质量产生很大的保证。

计算机工程系

2012.5.16