根据学院关于学风建设的相关要求，电子信息工程系近几年对于教师的课堂管理都提出了相关要求，要求任课教师对学生上课的出勤以及迟到早退的情况进行随时的监管，同时要加强上课时和学生的互动，但在实际执行过程中也发现了一些问题，比如：每次点名浪费不少时间，尤其是点名后学生早退教师很难监管；另外学生座位的不固定，导致教师对学生的印象不深刻，影响了教师对学生认识度，不利于课堂交流与互动。      
    针对出现的这些问题，本学期初电子信息工程系系主任刘大茂老师就提出，要在电子信息工程系内执行学生上课固定座位的课堂管理方式，要求系内所有辅导员所带班级的学生在上课时都必须按固定座位就座，并把座位表交到各任课教师手中。经过开学初两周时间的准备，学生上课固定座位的上课方式在我系全面推行，经过半个学期以来的运作目前总体情况良好，授课教师普遍反映课堂纪律、学生到课率都有了明显提高，也没有出现个别学生早退的现象，学院督导组的老师在几次的教学督导反馈过程中也对我系学生上课的到课率表示了肯定，同时教师通过学生座位表能够清楚的了解到每一个学生的信息，牢牢掌握了整个课堂的教学情况。
    通过近半个学期的的试行，系里对上课固定座位这种方式也进行了总结，提出了这种做法的几个优点，一是让授课老师不用通过点名的方式就可以马上发现课堂学生出勤的情况，为老师上课节约了时间；二是学生的自律性得到了很大的提升，学生上课玩手机、迟到、早退的现象明显得到了改善；三是老师普遍反映，通过几周的教学他们发现由于每次上课学生都是固定座位，使得他们记忆学生名字的时间大大缩短，提高了教师和学生之间沟通的效果
    通过这个活动的开展，我们感觉到电子信息工程系的整体学风有了明显的提升，我们也会将学生上课固定座位的做法继续实行下去。（电子信息工程系/杨海晋 供稿）