为了进一步加强师资队伍建设，深化应用型人才培养模式改革，提高教师的教学水平，促进应用型教学法的交流，学院教学质量管理部于3月30日发出了“开展阳光学院第一届听课月系列活动”的通知。我们在这里记录计算机工程系在听课月活动中的点滴。

一、认真组织闻风而动

在收到文件的当天，我系立即组织学习通知的文件精神，讨论我系听课月活动的工作安排，制定系听课月活动方案，落实学院听课月教学活动安排。并在第一时间将学院通知文件及我系听课月活动方案通过公告通知群通知给大家，让每位老师都能够以最快的速度领会学院的通知精神。同时组织辅导员参加的讨论会，研究落实听课月的具体部署，真是立即组织闻风而动。

在教师方面，要求每个老师要更加认真备课，注意上好每节课，准备随时接受学院领导、系主任、督导组老师和同事们的听课；要求每位老师完成三次听课的任务，制订听课计划报系办公室备案，填写做好听课记录表，按计划完成听课任务并完成评课工作。

为了落实听课月的活动，在系务会上进行了专题研究，确定了召开听课月活动的汇报会时间，确定了参加系教学示范课的人员、时间，确定了准备组织教学研讨会的内容。

在学生方面，辅导员迅速把学院和系的要求传达到每个班级，并对班级干部提出要求。要求同学们认真听课，不做与听课无关的活动。以良好的精神面貌来迎接听课月活动的开展，通过听课月活动的开展达到整顿学风的效果。

二、认真听课落实行动

进入听课月，根据学院的部署，结合系的具体措施，各个环节的人员认真落实，为了提高教学质量，增进学风建设，大家在行动。

每位老师都把自己准备听课的计划，包括被听课老师姓名、课程名称、听课时间、听课地点，用电子邮件的形式向系办公室报备。在我系教学公告群上公示，让老师们按时做好计划，按计划进行听课。

参加听课的有教师、实验员、辅导员、系行政干部等，参加听课可以了解教师教学的内容和教学的水平，了解学生到课的人数，了解学生听课的情况。对教学人员是一次互相学习的机会，可以达到互相帮助，共同提高的目的，对整个学院的学风改善产生促进作用。

每天上课时，可以看到辅导员在教室的走廊上，了解学生的到课情况，检查各班级学生上课的人数，督促学生遵守学院纪律。辅导员在第一线工作，保证了学生的学习、生活秩序正常、有序。

在听课月中，学生的学习热情和课堂听课积极性得到很大的提高，学生干部积极配合听课活动，协助维持各班级的教学秩序。可以看到学生的学习秩序和精神面貌在发生改变，学生学习的氛围更加浓厚。

三、分享教学改革的收获

在学院组织的第一次听课月，从老师们听课后反馈的信息中，我们感觉到计算机系的教学改革在探索中前进，教师的教学水平在不断的提高；从学生反映的教学意见，对教师教学的满意度整体还是比较好的。

在这次听课月中系主任已经听了十节次，从听课反馈的信息，新上岗的青年教师是系主任几个学期必须听课的对象。看到新教师的讲课水平有所提高，是他们不断学习、不断实践的结果，看到还存在一定的不足，还需要不断努力。

在听课中了解到，同学们对我系课程的改革表示认同。《电子商务》是今年新增加的课程，同学们对电子商务课程抱于极大的兴趣，采用课堂教学与实验相结合的方法，担任该课程教学的唐乐红老师受到学生的欢迎。《硬件课程设计》也是新增加的课程，采用综合实践的方式，学生反映收获很大。为了理论教学与实际应用相结合，《UI应用》课程增加了实践环节，采用课堂教学与实验室教学相结合。《人工智能》课程的教学中，任课老师让学生自己准备部分内容，带PPT辅助教学，给学生带来很大的锻炼。聘请企业导师承担课程教学，丰富的实战案例，给同学们不一样的效果。

在教师中相互听课，是我们学院对专职教师的要求，我们系的老师每个学期都会组织这样的活动，并召开专题教学研讨会，交流听课的体会，不断提高青年教师的教学水平，。

 学院也要求行政人员听课，促进教学管理产生好的效果。陈海林老师来到2013级计科（1）班上课的教室，在后排坐下，完整地听任课老师讲完一节课。下课的时候，把同学们留下，检查到课的学生情况，强调了上课的组织纪律，并再一次要求同学们上好课、听好课。

2013级计科（1）班的上课出勤率，经过辅导员和班级干部的共同努力，面貌有了一定的改变，我们希望这种状态能够继续保持下去。

我系听课月活动正在进行时，这里，收集整理了我系师生听课月的部分足迹，希望在召开听课汇报会之后，会涌现更多的教学实践、教学改革的实例。可以看到我们学院教师教学水平的提升，教学效果提高，促进教学方法的交流，有利于加强师资队伍建设，有利于深化应用型人才培养模式改革。