四月是阳光学院举办的第一次“听课月”活动，我系的教职工积极响应，每个老师都制订了参加“听课月”的听课计划。为了了解我系教职工的听课情况，交流听课的心得，促进我系教师的教学质量，提高教师的教学水平，4月20日下午，我系召开听课月汇报交流会，系主任郑忠钦老师以及全系教职工出席了本次会议。会议由林玲老师主持。

本次听课月是学院不断深化教育教学改革，落实新课程标准，全面推进素质教育，培养学生的创新意识和创新能力，改变传统的教学模式，树立新课程标准的基本理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。本次“听课月汇报交流会”，全系老师汇报了自己在“听课月”中参加听课的情况，分享了自己听课中的收获，寻找同事们教学中的许多亮点，发现自己的不足。许多老师都把听课的感受和心得体会，写成教学改革方面的材料，进行教学方法的研讨。

一、听课月听课的情况

我系参加听课的教师有22人，填写听课表77份。每位老师的听课达到3次。参加听课的人员有系领导、教师、实验员、行政人员；听课中的主讲教师有专职教师、外聘教师、实验教师；听课中的课程类型有理论课、实践课。

我系老师积极响应学院听课月的活动，听课时间基本都安排在4月1日开始，到4月20日的时间段中。为了听课，许多老师安排自己没有上课的时间，特意到学校专程听课，有的老师还自己开车来听课。

我们系老师听课更多的还是听计算机系教师所上的课程。听课过程中，一边听老师的教学内容、教学意图、教学设计，一边要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。

由于老师们思想重视积极投入，能够按照学院听课月的部署，符合学院有关听课方面的要求，收到一定的成效。

二、分享听课的收获，

汇报会上，老师们纷纷晒出自己通过听课的收获，丰富多彩：

1、听课月为教师们提供一个相互学习、相互交流、开展教学研讨的机会。

郭晓慧老师说：“通过听课，可以学习到其他教师的授课优点，弥补自己的不足。同时作为青年教师，多去听课，可以丰富自己的专业知识。”

游玲表示：“我将不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己课堂教学的能力。”

2、我系教师教学的水平在不断提高。

老师们在听课中，能够感受到许多老师教学水平的提高，近几期督导组教学简报上池灵达、黄风华、孙桂鸿、戴伟敏等老师，受到学院督导组听课的表扬；参加学院组织的青年教师最佳一节课的竞赛中，也有蒋伟杰、林玲、游玲、郭晓慧等老师榜上有名。今年俞颖老师也从我系的竞赛中脱颖而出，推荐参加学院第一届青年教师最佳一节课竞赛。大多数老师的讲课质量得到学院督导组的认可，受到学生的欢迎。

从汇报中，可以普遍看出我系青年教师讲课的态度很认真，课堂上讲授内容都经过充分的准备。许多老师的教学水平有比较大的提高，在课堂上展示了优良的师德师风。

 3、教学课程的改革，受到学生的认可。

2013年学院开展第一次教育思想大讨论，并针对2013年的培养计划进行比较大的修改。经过修改的2013年教学改革的课程，已经在三年级学生的课程中出现。通过这次听课月，我们感受学生对新增加的课程的认可。         

蒋伟杰老师这学期的新课程硬件系统设计应用的实验课，在电子系的实验室上课，同学们能够积极配合，积极参与。2013级计科（1）班的郭娇娇同学认为：通过这门课的学习不仅让我对以前学过的芯片有进一步的了解，更让我们的动手能力得到锻炼。在自己动手解决问题的过程中，更能学到知识、有更大的收获，因为有时候实践能够让自己更好的理解一些理论上的知识。我觉得这门课程能让同学们提高自己动手的能力，增加可以实践的机会。

唐乐红老师本学期电子商务课程，得到学生的点赞。2013级网络工程专业的郑嘉丽同学认为，唐乐红老师讲课并不以书本内容来死板的教学，并且在上课的时候经常与学生互动，列举生活中常见的实例让我们更好的理解，讲课很贴近生活。老师在讲完课后直接实际操作，理论和实践相结合。同学们对电子商务课程的感受良好，体会、收获很多。大家认为上电子商务这门课比较轻松，没有压力，在课堂上也较为活跃，大胆的与老师互动，整个课堂氛围较为轻松，大家也都乐于去学习。电子商务发展迅猛，日益渗透到我们的日常生活当中，是21世纪所有大学生必须要掌握的知识。电子商务课安排在财经实验室上课，几个同学围成一桌，大家可以面对面的讨论问题，更容易沟通，感觉挺好的,计算机系实验室座位固定，不能移动，给人感觉很规矩，一进计算机实验室就给人一种严肃的沉闷的感觉。

4、提高教学质量是我们追求的效果

汇报会上，大家表示提高教学水平，提高教学质量是每个教师的工作职责，也是每个教师不断追求的教学效果，我们要在教学实践中不断探索、不断提高、永不停止。

我们学院积极开展多种形式的教学交流会、教学研讨会、教学公开课、教学观摩会、教学意见座谈会、专题讨论会、教学检查、教改立项等，就是要通过开展教学活动，浓厚教学氛围，不断提升教学效果，提高教学质量。

三、寻找教学中的亮点

在汇报会上，从老师们听课汇报体会的表述中，我们可以发现许多老师在教学中的闪光点。我们有意识地进行收集、整理。

1、认真备课，是上好每一节课的基础。

要上好每一节课，就要做到认真备课，不要以为这些课已经上了很多遍了，其实每一次认真地研究，都能发现自己有很大的改进和进步的空间。

教师进行“任务”设计时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。

2、采用实际生活中的案例，结合理论知识讲课可以收到好的教学效果。

在课堂教学中，经常会遇到抽象、难懂的理论知识，怎样选择通俗的实例讲解教学的内容，是一件不容易的事情，选择得好，可以达到事半功倍的效果。这就需要我们的老师掌握理论知识的基础上，善于选择、善于发现，寻找应用生活中的实例进行教学。

听课中，老师们感受到孙桂鸿与钱庭霖二位老师对课程内容较熟悉，课堂内容把控与处理的较好，用一些生活例子来分析知识点，更容易调动学生学习的积极性，学生在课堂上也比较活跃，课堂效果较好。

3、注意课堂上的互动，提高课堂的控制能力

在上课的时候经常与学生互动，能够吸引学生的注意力。讲课中列举生活中常见的实例能够让学生更好的理解教学的内容，能够贴近生活，达到提高教学的效果。

老师们表示：适当的提出问题，而且这些问题是要学生能通过简短的思考能做出回答的问题，这样既可以让学生思考，又可以紧紧抓住学生跟着教师思路走。

4、结合课堂教学，布置所讲授内容相关作业，提高教学效果。

在课堂上把内容讲完时，让学生课堂上当场完成作业。虽然这样会浪费一些时间，但是在教学效果上，会产生不错的效果，可以引起学生对教学内容有足够的重视。

在教学过程中，也可以采用课堂小测试，课堂练习的形式，与学生产生互动。把课堂上一些重点概念、重要理论知识通过课堂小测试、课堂练习，引起学生的注意，再通过老师现场解答问题，达到加深印象，巩固重要知识点，提高教学的效果。

汇报会上多位老师表示通过听课了解到其他老师教学的长处，有许多方面值得自己学习，对照发现自己上课的不足。从汇报中可以看到，部分教材的处理方面、课堂的掌控能力、部分新课的熟练程度、新任教师的教学经验不足，有不同程度的存在都亟待解决。

郑忠钦老师做了总结发言，听课月为教师们提供一个相互学习、相互交流的机会。各位教师在汇报交流的过程中，都能各抒己见，从不同角度评价听课月的收获，有一定的独到的见解，能够取人之长，补己之短，达到使教师共同学习，共同进步，共同提高的目的。

系主任郑忠钦了老师主持本次听课汇报会

蒋伟杰老师分享自己的听课感受