为持续加强教学过程管理，提升课堂教学质量，充分发挥教学督导在质量监控与改进中的关键作用，2025年10月31日下午2点，人工智能学院督导组在知行楼A405会议室召开阶段性听课情况汇报与问题分析会。教学副院长游玲主持会议，全体院督导组成员及教学秘书参加。

会上，各位督导组成员结合线上看课和线下深入一线课堂听课的切身体验，逐一分享了各自的听课情况和观察发现。大家畅所欲言，既充分肯定了广大教师在教学态度、内容更新、技术应用及课堂组织等方面展现出的积极风貌与诸多亮点，也以专业、客观的视角，坦诚交流了当前课堂教学中存在的共性问题，主要包括：

1、部分青年教师课堂节奏把控不足，重难点不够突出；

2、师生互动模式有待创新，部分课堂学生参与度不高，启发式、探究式教学有待加强；

3、个别课程教学设计缺乏创新，教学方法较为单一；

4、对学生个体差异的关注度不足，分层教学与个性化指导有待探索。

在每位督导组成员发言后，与会人员围绕相关问题展开了深入、务实的互动讨论，集思广益，共同探讨改进策略。大家就如何加强新教师教学能力培训、推广优秀教学案例、强化教研室集体教研等议题，提出了许多富有建设性的“导”的思路与建议，现场研讨氛围浓厚。针对发现的问题，会议提出以下改进举措：

1、将督导意见及时、具体、个性化反馈至教师本人及所在教研室；

2、将督导反馈作为改进教学的重要参考，组织专题研讨，营造重视教学、研究教学的浓厚氛围。

会议最后，副院长游玲强调：“督导听课不是‘挑毛病’，而是‘助成长’。要始终坚持‘以学生为中心’的理念，把督导成果转化为教学改进的实际行动，推动我院教学质量再上新台阶。

下一步，院督导组将继续坚持“督要严格、导要得法、评要公正、帮要到位”的工作原则，常态化开展听课评课，为打造高效课堂、建设高质量教育体系保驾护航。